МБДОУ ЦРР "Детский сад №141"

Актуальность.

Вся жизнь детей насыщена игрой. Каждый ребёнок хочет сыграть свою роль. Научить ребёнка играть, брать на себя роль и действовать, вместе с тем, помогая ему, приобретать жизненный опыт, – всё это помогает осуществить театр.

Театр – это средство эмоционально-эстетического воспитания детей в детском саду. Театрализованная деятельность позволяет формировать опыт социальных навыков поведения благодаря тому, что каждая сказка или литературное произведение для детей дошкольного возраста всегда имеет нравственную направленность (доброта, смелость, дружба и т.д). Благодаря театру ребёнок познаёт мир не только умом, но и сердцем и выражает своё собственное отношение к добру и злу. Театрализованная деятельность помогает ребёнку преодолеть робость, неуверенность в себе, застенчивость. Театр в детском саду научит ребёнка видеть прекрасное в жизни и в людях, зародит стремление самому нести в жизнь прекрасное и доброе. Таким образом, театр помогает ребёнку развиваться всесторонне.

Участники проекта: воспитанники средней группы №9, воспитатели, родители, социальное окружение.

Тип проекта- творческий

Вид проекта: среднесрочный

Сроки реализации: с 8. 04. 2024 г. по 23.04. 2024 г.

Цель проекта:

Создать оптимальные условия для развития эмоционально – волевой, познавательной, двигательной сферы, речи, развитие позитивных качеств личности каждого ребенка.

Задачи проекта:

1.Пробудить интерес детей к театру.

2.Привить детям первичные навыки в области театрального искусства (использование мимики, жестов, голоса).

3.Развивать память, выразительную грамотную речь, словарный запас, формировать правильное звукопроизношение.

4. Воспитывать уверенность в себе, положительную самооценку, умение преодолевать комплексы.

Принципы:

– принцип организации личностно-ориентированного взаимодействия с учетом индивидуальных возможностей – принятие и поддержка индивидуальности, интересов и потребностей воспитанников, развитие их творческих способностей, забота об эмоциональном благополучии;

– принцип интеграции – содержание театрализованных игр взаимосвязаны с другими разделами основной образовательной программы;

– принцип возрастной адресованности – содержание деятельности выстраивается с учетом возраста воспитанников;

– принцип преемственности взаимодействия с ребёнком в условиях детского сада и семьи.

Этапы проекта:

1. Подготовительный этап

Планирование основных мероприятий деятельности с детьми. Информирование родителей о проекте. Подборка литературы. Выбор сценария сказки для театрализованного представления.

2. Основной этап

Беседа с детьми «Что такое театр?», «Добрый злой в сказке», «Актеры и костюмы»

Чтение художественных произведений, русских народных сказок.

Распределение ролей в театральном представлении «В гости к солнышку». Репетиция театрального спектакля «В гости к солнышку». Подготовка костюмов. Подготовка декораций.

Д/И: «Собери сказку» (кубики), «Передача выражения лица», «Звериные голоса», «Исправь ошибки», «Угадайте героя по реплике», «Хорошо — плохо», «Чьи это слова?», игры на развитие эмоционального интеллекта «Выброси злость», «Эмоциональные танцы».

Консультация для родителей «Зачем малышу театр?», «Домашний театр».

Просмотр театральных представлений (видео) «Две лягушки», «Два гуся»

Театр своими руками (варежки). Актеры пальчикового театра (дети, не принимающие участия в драматизации) – «Коза-Дереза».

3. Заключительный этап

Итоговое занятие «В гости к солнышку» с элементами драматизации

Предполагаемые результаты:

1. Дети должны владеть навыками выразительной речи, правилами хорошего тона, поведения, этикета общения со сверстниками и взрослыми.

2. Уметь передавать различные чувства, используя мимику, жест, интонацию.

3. Проявлять интерес, желание к театральному искусству.

4. Самостоятельно исполнять и передавать образы сказочных персонажей.

5. Взаимодействовать коллективно и согласованно, проявляя свою индивидуальность.